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新刊速递|《新家长报》987-988期:新课标下 如何有效跨学科学习

发布日期:2022-09-19 03:42   来源:未知   阅读:

  2022版义务教育课程方案中对学生核心素养的界定是:“学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”。

  教育部教材局局长田慧生提及新课标相关信息时说:新课标将围绕发展学生核心素养,精选和设计课程内容,设置“跨学科主题”学习活动,占本学科总课时的10%,强化学科间的相互关联和协同育人功能,增强课程的综合性和实践性。

  既然分科会继续存在,为什么我们还需要跨学科学习?怎样做才是好的跨学科?家长又该如何配合?本期我们集结专家智慧,走进一线课堂,结合家庭实践,展开深度探讨。

  本期我们还关注了劳动教育、自然教育、学习力、成长心理学、阅读……打开《新家长报》,我们一起品读。

  跨学科学习对教师教学与家庭教育引导提出了更高的要求。跨学科学习的意义是什么?老师与学生“教”与“学”的方式将发生哪些转变?对家庭教育方式有哪些新的启发?北碚教师进修学院院长饶英分享了她的看法。

  新课标在课程方案中指出:要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。一些走在前列的学校,一直在做这方面的探索,或者研发跨学科主题课程,或将跨学科主题融入具体的学科教学中,或发力音乐、戏剧等领域做跨学科课程设计。

  在日常的分科教学中,人民小学将跨学科思维融入其中,通过设计具体的项目任务,综合运用各学科知识,解决实际问题。

  戏剧教育一直是世界上公认的最好的“全人”教育方式。求精中学通过开设全方位的戏剧课程,提升孩子的综合素养、健全人格,帮助孩子成为更好的自己。

  位于重庆两江新区的华师中旭学校一直践行的A-STEM(S-科学、T-技术、E-工程、M-数学)教育,也是一种典型的跨学科学习实践。接下来,我们就从一颗“落花生”开始,看一次高质量的跨学科学习是如何进行的。

  “学科融合”,以项目为导向,注重学生综合能力的培养。在这方面的探索中,有一些学校走在了前列,北京中关村三小从空间改造入手,支持跨学科综合学习。

  重庆市青少年科技创新市长提名奖获得者贺耀龙,通过一次次“从无到有”的尝试,斩获多项科技大奖,还以对科创的热爱反向驱动,不断打破学习壁垒,提升跨学科学习能力。

  跨学科学习的最大特点,就是面对真实情景、解决真问题。云朵妈妈就用PBL学习法,即以问题为导向,设计学习情境的教学方法,带领孩子在小区里卖冰淇淋,感受跨学科的乐趣。

  作为一位“80后”年轻校长,龚国桥在学校管理中,最大的特点就是“同频”,与年轻人同频,与时代同频。就任重庆市两江职业教育中心校长两年来,在他的带领下,学校坚持“德育为首、成才先成人”的育人理念,进一步完善了“模块化+序列化”特色德育课程,持续推动校风校纪的好转;同时,学校立足江北区三大支柱产业,产教融合,通过现代学徒制、学工交替等教学模式,汇八方英才,育两江巧匠。

  梁龙有个外号叫“色彩状元导师”,这不仅仅是他出版过多部色彩系列丛书,更是因为带出过多名高考学霸……他从生活细节出发,让学生感知色彩,深教细研,教学生用色彩诠释生活。

  班级评价机制对班级发展至关重要。沙坪坝小学班主任彭吉老师在多年的班级管理工作中,通过重构评价机制,实现了评价模式从“5d”到“5D”的转变:即从单一向多层、从单边到多元、从单维到多维、从单调到多样、从单用到多用的五大转变,赋能班级发展,人人出彩。

  近年来,渝中区石油路小学高度重视家校共育,积极推动多方共联、资源共享、协同共治,编织了家校社“三位一体”协同育人网络,共同努力,使学生的核心素养落地生根、开花结果。

  重庆市第六届运动会颁奖仪式上,长相甜美的周雨榭神色自若地站在最高领奖台,眼中流露出与外表不符的从容与淡然,这是她11年羽毛球训练练出来的心理韧性。如今的她正怀揣着这份坚持与淡然,目标坚定地阔步向前。

  第一次见到伍芷萱,是花博会一曲惊艳的中国舞独舞《苏幕遮》。关注两年,见证她参加市级创新思维大赛斩获一等奖,作品见诸《少年作家》等报章杂志,王者荣耀打到“最强王者”段位……真是“伍”家有女初长成。本期封面故事,我们一起解锁伍芷萱“画风清奇”的成长之路。

  对于优秀的孩子,外人总是看到其天赋或幸运的一面,其实更应该看到的,是他们的努力——永不言弃的努力。雷雅然是一个爱笑的女孩,在别人眼中,她也总是显得很幸运,因为假如时间退回到一年前,当初选拔进高三保送班时,她的成绩并不占优势,甚至排名靠后。然而一年后,在今年重庆外国语学校保送北大清华的五名学生中,雅然荣居其一。幸运的背面,是别人看不到的努力。作为雅然的父母,他们一路陪女儿走来,最有感触。

  当秦语啁登上冬奥闭幕式舞台、自信地翩翩起舞时,她回想起两年前,母亲问自己的一个问题“想不想再考一次?”这句话犹如和煦的春风,伴她走出失败阴霾,圆梦名校,并有机会在冬奥舞台上一展风采。

  小时候喜欢玩飞机模型,长大“玩”起了飞行器。一路的探索和钻研,让黄鸣阳的科学素养、专业素质和创新创造能力都得到了极大的历练和提升。如今的他将自己在科创领域获取的知识与能力,用于解决社会和生活中的实际问题,真正做到了造福社会、贡献祖国。

  哈佛大学一项长达75年的著名研究发现,孩子越早卷起衣袖做家务职业成功率越高。爱干家务的孩子成年之后的就业率是不爱干家务的孩子的15倍,离婚率也低。干家务劳动跟孩子的认知能力、生活技能的发展,特别是责任感的培养有着密不可分的关系。居然还有家长纠结让不让孩子劳动?恩妈来点醒她。

  近日,美国好莱坞演员“杰克船长”约翰尼-德普的诽谤案引起了广泛关注,他在法庭上请来心理学家证实前妻有边缘型人格障碍,自己被家暴的言论让全场哗然,全球观看直播的人数飙破40万。什么是边缘型人格障碍?会造成怎样的影响?该如何识别与预防?本期邀请专家详细解答。

  近日,教育部发布劳动课程标准,9月起每个孩子都要学会做饭炖汤、修理家电、种菜养家禽。消息一出就引发热议,大部分家长表示双手赞成,认为能提升孩子未来核心竞争力;小部分家长则表示担忧,劳动教育纳入考核将失去意义。对此,家长该如何配合学校对孩子进行劳动教育,我们通过三个家庭案例共同探讨。

  下雨天就得闷在家吗?不妨跟着土豆老师走进雨中,探访雨中小精灵——蜗牛,给蜗牛建个家,探寻蜗牛有趣的奥秘吧。

  1937年12月,重庆千厮门码头迎来了一群身背大木箱、衣衫上沾满尘土的大学师生。艰难的长途跋涉后,身体的疲惫并没有遮挡住他们双眼中对知识的渴望。这些都是从上海、九江、武汉、宜昌辗转而来的复旦大学师生们。次年2月他们在嘉陵江边的北碚夏坝复课,开始了长达8年的北碚岁月……

  《新课标》中提出语文有四个核心素养:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。那么如何才能提升孩子的语文综合素养?专家建议,让孩子海量、广泛阅读。